本 科 教 学 大 纲
学 院 （部）： 经济学院
课 程 名 称： 经济学实验
教务处
二○二二年八月
《经济学实验》教学大纲
一、课程性质
《经济学实验》是面向兰州财经大学经济学、商务经济学、财政学等专业开设的专业实验课。课程作为《微观经济学》的拓展性课程，也可作为对《宏观经济学》《博弈论与信息经济学》等课程的支撑。旨在让学生通过参与经济学课堂实验，分析实验数据、讨论实验结果、撰写实验报告，验证经济学理论，进一步加深学生对《西方经济学》基本概念与原理的理解，使学生了解经济学（课堂）实验的框架、原则，掌握实验结果分析的基本方法，强化学生的经济学思维。
二、教学目的
（一）知识技能
课程通过课堂实验的设计、控制、组织和教学要实现以下教学目的：（1）通过对相关经济学理论的验证，深化和拓展学生对西方经济学基本原理的理解和认知；（2）通过对经济学课堂实验的组织和管理，培养学生的团队协作、组织管理和实践能力；（3）通过对实验数据的分析、实验结果的讨论以及实验报告的撰写，培养学生的独立思考、分析问题、解决问题和综合表达能力；（4）通过实验教学的课堂创新实践，激发学生关注现实经济社会问题的积极性，增强学生理论联系实际的能力。
（二）课程思政
在课堂实验的组织、管理和总结汇报中，有机融入社会主义核心价值观。引导学生关注当前实际经济社会问题，激发学生在情景体验中思考分析中国特色社会主义现代市场经济运行特征和规律的兴趣，培养学生理性思考的专业素质；在实验数据分析、实验结果讨论和撰写实验报告的过程中，有机融入中国传统文化教育，特别是理论自信和文化自信的内容，培养学主动学习、积极解决实际问题的自信心，提高其沟通表达和团队协作能力；通过对学生实验报告的批阅和点评，唤起生活体验、唤醒集体荣誉感，引导其反思实验结论对青年学生发展的指导意义、树立崇高的理想信念、把个人的自我实现与国家发展、社会进步联系起来。
三、教学内容
本课程教学内容包括经济学实验理论和经济学实验两大部分。
（一）经济学实验理论
本部分教学内容主要包括实验经济学形成与发展、实验经济学的主要研究内容、实验经济学的优势与局限等。通过本部分内容学习让学生了解经济学实验的发展历程，理解实验在经济学研究中的优势及意义，掌握经济学实验的主要研究内容。
（二）经济学实验部分
本部分教学内容由完全信息静态博弈实验、最后通牒博弈和独裁者博弈实验、完全竞争市场均衡实验、共同价值拍卖实验、外部性实验、公共品供给实验、柠檬市场实验、比较优势实验、货币创造实验等9个实验构成。其中必做实验6个，选做实验3个。
四、总学时数
课程设置2学分，每周2学时，总学时为34学时。
五、教学方式
本课程的教学宜采用计算机辅助专业实验室或可移动桌椅的多媒体教室，以便发布实验指导、组织实施实验及记录实验数据。主要采用实验数据分析、案例分析法、分组讨论等教学方法，以增强课程的学生参与性和师生互动性。
六、适用专业
本课程适用于经济学、商务经济学、数字经济学、财政学、贸易经济学及经济统计等对《微观经济学》《宏观经济学》要求较高或对《博弈论》有一定要求的专业。
另：培养方案中《西方经济学实验》课程也适用本大纲。
七、实验项目及教学安排
序 号 |
实验项目名称 |
基本内容 |
实验 学时 |
每组 人数 |
实验要求 |
实验 类型 |
1 |
完全信息的静态博弈实验 |
通过让学生参与完全信息静态博弈过程，增强对完全信息静态博弈内涵特征的理解，感受“占优策略”“囚徒困境”现象，分析个人理性与社会理性不一致原因。 |
4 |
根据实验要求和班级人数分为A、B两组 |
必做 |
验证性 |
2 |
最后通牒和独裁者博弈实验 |
通过让学生参与拥有决策权和拥有否决权双方的博弈过程及拥有最终决定权的博弈过程，体验“理性人”假设和竞争之间的关系，深化对理性人假设的认知。 |
4 |
根据实验要求和班级人数分为A、B两组 |
必做 |
验证性 |
3 |
完全竞争市场均衡实验 |
通过让学生扮演商品的卖方、买方进行交易，模拟完全市场交易过程，让学生体验市场竞争行为，感受市场 “看不见的手”的力量，验证完全竞争市场的效率（有效性）。 |
4 |
根据实验要求和班级人数分为A、B、C、D两组 |
必做 |
综合性 |
4 |
共同价值拍卖实验 |
通过让学生参与储钱罐中硬币的英式拍卖和荷式拍卖，理解共同价值拍卖、英式拍卖、荷式拍卖的含义及特征，通过对两种拍卖方式结果的统计分析，比较分析英式拍卖和荷式拍卖的中标价差异及其形成原因。 |
4 |
根据实验要求和班级人数分为A、B两组 |
必做 |
验证性 |
5 |
外部性实验 |
通过让学生扮演煤炭交易双方，模拟煤炭消费中的污染及外部性对煤炭市场运作的影响，加深对外部性涵义的理解，分析外部性产生的原因，提出解决负外部性问题的对策措施。 |
4 |
根据实验要求和班级人数分为A、B两组 |
选做 |
验证性 |
6 |
公共品供给实验 |
通过让学生参与私人产品和公共产品的投资资金分配决策，观察体验搭便车行为、搭便车的后果和公共产品市场供给的机制等问题。 |
4 |
根据实验要求和班级人数分为A、B两组 |
必做 |
验证性 |
7 |
“柠檬市场”实验 |
通过让学生参与信息不对称条件下的二手自行车市场交易过程，观察体验买方报价的调整过程及市场交易结果的变化过程，理解信息不对称条件下“逆向选择”现象及其原因。 |
4 |
根据实验要求和班级人数分为A、B两组 |
必做 |
验证性 |
8 |
“比较优势”实验 |
通过让学生参与不同劳动生产率的两个国家的交易过程，比较国际贸易和不存在国际贸易环境下的交易结果，让学生理解比较优势在国际分工和国际贸易中的作用。 |
4 |
根据实验要求和班级人数分为A、B两组 |
选做 |
综合性 |
9 |
货币创造实验 |
通过让学生模拟央行和商业银行的借贷过程，体会商业银行的货币创造功能，并在此基础上讨论货币政策的工具及其应用。 |
4 |
根据实验要求和班级人数确定 |
选做 |
验证性 |
八、考核方式、方法及实验成绩评定方法
本课程的考核成绩为100分，分三个部分：第一部分为平时考核，包括出勤和日常管理，总分10分，占总成绩的10%；第二部分为实验报告成绩，总分40分，占总成绩的40%；第三部分为学生实验收益折算的成绩，总分50分，占总成绩的50%。
九、实验教材（指导书）及参考书目
（一）教材
杨志龙、介小兵、田彦平、董兴志：西方经济学课堂实验教程，科学出版社，2018.
（二）主要参考书目
1.张耀辉、卜国琴：实验经济学教程，经济科学出版社，2006；
2.戴明、吴文英：经济学课堂实验实训，中国人民大学出版社，2009；
3.金雪军、杨晓兰：实验经济学，首都经济贸易大学出版社，2006版；
4.董志勇：实验经济学，北京大学出版社，2008版；
5.范良聪：实验经济学简史，浙江大学出版社，2016；
6.约翰·H·卡格尔、埃尔文·E·罗斯：实验经济学手册，中国人民大学出版社，2015；
7.施於人、王晓明：实验经济学，清华大学出版社，2016.
执笔人：介小兵 田彦平
审核人：罗雷
